La creación de un café virtual con padres de familia para dar seguimiento a situaciones académicas y emocionales del estudiante, un sistema de evaluación mediante juegos virtuales y el uso de redes sociales son algunas de las herramientas utilizadas por las 27 direcciones regionales del país del Ministerio de Educación Pública (MEP).
Estas buscan asegurar la continuidad de los procesos pedagógicos durante la pandemia.
La innovación ha sido el reto que enfrentan los docentes de todo el país desde que iniciaron las clases a distancia, enfrentando limitaciones como la falta de conexión a internet, deserción, situaciones familiares, poco dominio de herramientas tecnológicas, señala un estudio realizado por el Colegio de Licenciados y Profesores en Letras, Filosofía, Ciencias y Artes de Costa (Colypro).
Andrea Peraza, fiscal de Colypro, explicó que recientemente se consultó a las direcciones regionales del MEP para conocer las iniciativas, esfuerzos y servicios que brindan los centros educativos en el marco de la pandemia.
Andrea Peraza, fiscal de Colypro, explicó que recientemente se consultó a las direcciones regionales del MEP para conocer las iniciativas, esfuerzos y servicios que brindan los centros educativos en el marco de la pandemia.
La consulta se realizó en conjunto con la Universidad Estatal a Distancia y el MEP.
Peraza señaló que algunos de los resultados evidencian que los docentes han tenido que apropiarse de plataformas virtuales.
Destacan que también han continuado utilizando materiales impresos para enviar a los estudiantes, especialmente a aquellos lugares cuyos índices de desigualdad y exclusión requieren estrategias que permitan al estudiante continuar en el Sistema Educativo.
La investigación evidencia que, la capacitación a distancia, las charlas virtuales y los webinarios son la principal estrategia de acompañamiento al docente utilizadas por las 27 direcciones regionales del país.
Las direcciones regionales también se han dado a la tarea de realizar acciones con las comunidades, con el Patronato Nacional de la Infancia o el Ministerio de Salud y atender casos de violencia y por supuesto motivar al estudiante durante su proceso.
